Решение #
1) He was strict, but not overstrict. Students loved him and his lessons very much. He was enthusiastic. He knew a lot and he expected students to do their homework properly.
(Он был строгим, но не чересчур строгим. Ученики любили его и его уроки очень сильно. Он был полон энтузиазма. Он много чего знал и был требователен в отношении домашнего задания)
2) First, his lessons were exciting and interesting, because he could tell pupils anything connected with History. Secondly, he brought to the lessons some artefacts that belonged to some great people from the past or other "treasures".
(Во-первых, его уроки были захватывающими и интересными, потому что он мог рассказать ученикам всё, что угодно, из истории. Во-вторых, он приносил на уроки артефакты, которые принадлежали известным людям прошлого, или другие "сокровища")
3) He brought different historical things, because he wanted to make his lessons more interesting and exciting so that students will listen to him very carefully.
(Он приносил различные исторические вещи, потому что он хотел сделать свои уроки более интересными и захватывающими так, чтобы ученики слушали его очень внимательно)
4) He was crazy about history as well. Once, he found a photo of one of the artefacts his teacher had brought to the lessons in a museum catalogue. It meant that Mr Lead's artefact was a copy.
(Он тоже фанател от истории. Однажды он нашел фото одного из артефактов, которые его учитель приносил на уроки, в одном из каталогов музея. Это означало то, что артефакт Мистера Лидса был копией)
5) Because he liked his lessons very much, but he hated the fact that his teacher lied the students about "treasures".
(Потому что ему очень сильно нравились уроки, но он ненавидел тот факт, что его учитель врал ученикам насчёт "сокровищ")
6) Allan couldn't attend his classes any longer after he had found out the truth.
(После того, как Алан узнал правду, он больше не мог ходить на его уроки)