Решение #
Kristin’s day was busy. She got up every morning at six to jog. And then when school was over she hurried back on her bike to the tennis club to practice until dinner. Kristin didn't even get around to her homework until eight thirty or nine, and she had to be in bed at ten thirty. Her schedule didn't leave a lot of time for having fun.
(День у Кристин был напряженный. Каждое утро она вставала в шесть, чтобы пробежаться трусцой. А потом, когда занятия в школе закончились, она поспешила обратно на велосипеде в теннисный клуб, чтобы потренироваться до ужина. Кристин даже не успевала сделать домашнее задание до половины девятого или девяти вечера, а в половине одиннадцатого ей нужно было быть в постели. Ее график не оставлял много времени для веселья.)
2) Как мы можем охарактеризовать жизнь Кристин? Выберите лучший ответ в соответствии с историей. Докажите на основании истории. (чтение для получения подробной информации)
1 Кристин была в библиотеке во время обеденного перерыва, потому что...
A у нее не было друзей в школе.
B она должна была написать отчет.
C ей нравилось проводить обеденный перерыв в одиночестве.
2 Обычный рабочий день Кристин был...
А хорошим развлечением.
B занятым.
C как день Шелли.
3 Шелли знала Кристин, потому что...
А они учились в одном классе.
B она читала о ней в газете.
C они были в одной команде.
4 Как Кристин относилась к своей спортивной жизни?
А Иногда ей это надоедало.
B Ей нравилось вести насыщенную жизнь.
C Она не думала о другом образе жизни.
Решение #
1. b (Lunch hour was almost over, and she still hadn't begun her English report. - Обеденный перерыв почти закончился, а она все еще не начала свой доклад по английскому)
2. b (Her schedule didn't leave a lot of time for having fun. -т Ее график не оставлял много времени для веселья.)
3. b (I'm a sports fanatic, and I've read about you in the sports pages. - Я фанат спорта, и я читала о вас на спортивных страницах.)
4. a (But sometimes she wanted to be like everybody else. - Но иногда ей хотелось быть такой, как все остальные.)
3) Словарный запас. Каковы значения глаголов из первой колонки? С какими послелогами они сочетаются в рассказе? Каковы значения этих фразовых глаголов? Сначала прочтите заметку "Учимся учиться". (использование словаря)
Учусь учиться
Как выяснить значение глагольной идиомы
В английском языке есть глаголы, которые могут использоваться с послелогами, образуя устойчивые сочетания. Сочетание глагола с послелогом называется глагольной идиомой (phrasal verb). Глагольная идиома имеет значение, отличающееся от значения глагола без послелога. Чтобы найти значение глагольной идиомы, сначала нужно найти словарную статью, посвящённую основному глаголу. Глагольные идиомы следуют после всех значений за определённым знаком и располагаются в алфавитном порядке послелогов. В словарной статье может быть приведён пример употребления глагольной идиомы и дан перевод этого примера.
быть [би:] u (был/были; been)
- быть, существовать
- находиться
= быть подальше
отсутствовать;
be over окончиться, завершиться: the lesson
is over урок окончен
Решение #
| Глагол | Значение | Глагол + предлог | Значение фразового глагола | |||
Be Come Get Go Look | Быть Приходить Получить Идти Смотреть | around | out | over | up | Закончиться Скоро грядет Приступать, вставать Выходить, посещать Посмотреть, поискать |
v | v | v | v v v | |||
4) Некоторые люди говорят: "Звездами не рождаются, ими становятся".
а) Каковы были достижения и амбиции Кристин?
Решение #
Kristin was the tennis champion. She hopes to win The Avery Cup tournament. However, she sometimes wants to live a normal life. She wants to go out to parties, walk with friends.
(Кристин была чемпионкой по теннису. Она надеется выиграть турнир Avery Cup. Однако иногда ей хочется жить нормальной жизнью. Она хочет ходить на вечеринки, гулять с друзьями.)
b) Действительно ли жизнь Кристин находилась под давлением? Докажите это на примере истории.
Решение #
Kristin's life was under pressure:
- "Do you feel like you're under a lot of pressure?"
- "Well, a bit," Kristin agreed.
(Жизнь Кристин была под давлением:
- "Ты чувствуешь, что находишься под большим давлением?"
- Ну, немного, - согласилась Кристин.)
c) Занимаетесь ли вы каким-либо видом спорта? Ваш день насыщен? Это похоже на день Кристин? (соотнесение информации с личным опытом)
Решение #
I go in for a swimming. My day is not really busy because I'm not a professional sportsman. It's quite similar to Kristian's day. I also get up early and then go to the school. After school I go home and do my homework. After that I go swimming at the swimming pool.
(Я хожу на плавание. Мой день на самом деле не очень насыщенный, потому что я не профессиональный спортсмен. Он немного похож на день Кристин. Я тоже встаю рано, а потом иду в школу. После школы я иду домой и делаю домашнее задание. После этого я иду плавать в бассейн.)
d) Что было в расписании Кристин? Заполните расписание Кристин. (перекодирование информации на какой-либо другой дисплей)
Решение #
At 6 am get up, jog (В 6 утра вставать, бегать трусцой)
At lunch hour work in the library (В обеденный перерыв работать в библиотеке)
After school ride a bike to tennis club to practise, dinner (После школы ездить на велосипеде в теннисный клуб на тренировку, ужинать)
At 8.3 pm do homework (В 8 часов вечера делать домашнее задание)
At 10.3 pm go to bed (В 10.3 вечера ложиться спать)