Условие:

417 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

Город к..зался вым..ршим: пусты(н, нн)ые улицы зам..ло снегом холодные гр..мады домов з..яли ранами бе..жизне(н, нн)о повисли сорва(н, нн)ые провода троллейбусы (на)мертво вмёрзли в сугробы.

Но ране(н, нн)ый измуче(н, нн)ый город продолжал жить творческой жизнью: в ос..ждё(н, нн)ом городе Шостакович написал свою знаменитую симфонию на-зва(н, нн)ую Ленинградской в подвалах Эрмитажа работали прославле(н, нн)ые художники архитекторы учёные отказавшиеся (не)смотря на преклонный возр..ст и гаснущее здоровье уехать из Ленинграда. Билйбин замечательный художник(сказочник) до последнего своего дня он умер в феврале 1942 года работал над обр..зами бы-ли(н, нн)ых русских б..гатырей. На все предл..жения уехать старый художник (не, ни)изме(н, нн)о отвечал Изос..ждё(н, нн)ой крепост.. (не, ни)бегут а обор..няю-(тся, ться).

(По И. Никифоровской)

2 Выразительно прочитайте текст. Укажите стиль речи, обоснуйте ответ.

3. Подберите к тексту заголовок, отражающий его основную мысль. Какие типы речи сочетаются в тексте?

4. Расскажите, какие особенности построения текста делают его выразительным: определите смысловые отношения между абзацами, а во втором абзаце — между предложениями; найдите экспрессивные языковые средства.

5. Запишите по два однокоренных слова к глаголам измучен, нн)ый, прославле(н, нн)ые. Докажите, что в корнях этих слов происходит чередование согласных.

6. Выполните лексический разбор выделенных в первом абзаце слов.

7. Сделайте словообразовательный разбор выделенных во втором абзаце слов.

8. Укажите, какой частью речи являются слова, в которых есть выбор написания н — нн.

9. Найдите предложение с составным именным сказуемым. Укажите, чем оно выражено.

10. Какие орфограммы представлены в корнях с пропущенными буквами?

11. Расскажите о написании не — ни на примерах данного текста.

12 Составьте перечень пунктуационных правил, с которыми вы встретились в данном тексте. Подтвердите ответ примерами.