Условие:

99 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Проанализируйте сложноподчинённые предложения: выделите грамматические основы, определите главную и придаточную часть. По вопросу и союзу (или союзному слову) определите вид придаточного.

1) Ветры дуют (н..)так, как хотят к..рабли. 2) Чем больше кошку глад..шь, тем больше она горб подымает. 3) На то и щука, чтоб к..рась (н..) др..мал. 4) Что (бы) сохранить тайну от вр..гов, сохрани её от друзей. 5) Если за день (н..)чему (н..) науч..шься, значит, весь день шёл (на) зад. 6) (Н..) стыдно молчать, коли (не) чего сказать. 7) Как аукнется, так и откликнется. 8) Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним.

(Пословицы)

2. Объясните, как вы понимаете смысл данных пословиц. В какой речевой ситуации уместно использование каждой из них?

3. Разберите как части речи те слова, которые используются в роли указательных слов в приведённых предложениях.

4. Проведите словообразовательный разбор выделенных слов.