Условие:

Учимся анализировать текст

1. Перед вами рассказ мальчика из повести Ю. Коринца «Там вдали, за рекой».

Разберитесь в особенностях текста: определите тему и основную мысль, стиль речи; выявите типы речи, использованные в рассказе, и объясните, почему они соединены таким образом.

Солнце уже сияло вовсю. Туман рассеялся. Я увидел далеко-далеко всю Учу, извивающуюся посреди зелёных берегов. Позади меня был луг, по которому бродило пять белых козочек. А за лугом деревня...

Я открывал глаза, опять закрывал и заснул.

Проснулся от шума. Вскочил и огляделся по сторонам. Я увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой — Ханг, за Хангом — Чанг, за Чангом — дядя, за дядей — папа, за папой — мама, за мамой — какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель, скажу я вам! Такой карусели я в жизни не видывал.

Я кинулся в этот круг наперерез собакам, прямо на Ханга. Через секунду Ханг сбил меня с ног. В тот же момент на нас налетел Чанг, и мы покатились клубком по земле.

— Хачанг! — закричал дядя.

В мгновение ока чёрный клубок превратился в Ханга и Чанга. Они встали и послушно подошли к дяде, зализывая свои раны.

Тема текста: потрясающая карусель. Основная мысль текста: случай на лугу. Стиль речи: художественный. Типы речи: повествование, описание, оценка действительности. Автор соединил эти типы речи, чтобы описать событие, рассказать о действиях людей и выразить отношение рассказчика к происходящему.

2. Рассмотрите схему строения прочитанного вами текста и укажите место каждого из типов речи.

Описание

повествование

повествование

оценка действительности

описание

3. Охарактеризуйте особенности «данного» и «нового» в предложениях текста, способы и средства их связи.

При последовательном соединении предложений «данным» каждого следующего предложения становится «новое» предыдущего предложения. При параллельном соединении во всех предложениях текста повторяется одно и то же «данное». Средства связи «данного» и «нового» – местоимения, повторяющиеся слова.

4. Составьте план всего текста.

План:

1) Утренний пейзаж.

2) Я уснул.

3) Потрясающая карусель.

4) Клубок.

5) Ханг и Чанг.

5. Перескажите от 3-го лица ту часть, в которой говорится о необыкновенной карусели.

Предварительно понаблюдайте за особенностями построения предложений в тех типах речи, которые эту часть составляют.

Проснулся мальчик от шума, вскочил, огляделся по сторонам и увидел потрясающую карусель! По широкому кругу носятся: маленькая беленькая козочка, за козочкой – Ханг, за Хангом – Чанг, за Чангом – дядя, за дядей – папа, за папой – мама, за мамой – какие-то две женщины. А в середине этого круга стояли ещё четыре козочки, тесно прижавшись друг к другу и дрожа с головы до ног. Вот это была карусель! Такой карусели он в жизни не видывал.